Atividades apostilas 7 anos
páginas 21 e 22
1- a) Entradas ou bandeiras
1- b) Encontrar ouro e pedras preciosas, escravizar indígenas e fazer o reconhecimento do território.
1- c) Podiam ser organizadas pela administração colonial ou por particulares.
2- a) Foi a primeira fase das expedições com objetivo de procurar ouro de aluvião. Não se afastaram muito de oral e undaram varias vilas o povoados, entre eles, Itanhaém, lguape. Paranaguá, Curitiba e
Laguna
2 - b) Destruir quilombos e combater as tribos indígenas consideradas hostis pelo colonizador português
3- Porque muitas bandeiras eram organizadas com objetivo de capturar indígenas para serem vendidos como escravos, e os jesuítas eram contra, pois queriam aldeá-los em missões
4- Não As monções eram expedições de comércio que seguiam acompanhando o curso dos rios e
partam levando os mais diferentes produtos para serem comercializados nas regiões mineradoras.
5- Tinham função religiosa porque eram responsáveis pela catequização e aculturamento dos povos
indígenas Exerciam também função econômica, pois nelas eram praticados a pecuária e o extrativis
mo das drogas do sertão, o que gerava muitos lucros para os jesuítas
1- a) Entradas ou bandeiras
1- b) Encontrar ouro e pedras preciosas, escravizar indígenas e fazer o reconhecimento do território.
1- c) Podiam ser organizadas pela administração colonial ou por particulares.
2- a) Foi a primeira fase das expedições com objetivo de procurar ouro de aluvião. Não se afastaram muito de oral e undaram varias vilas o povoados, entre eles, Itanhaém, lguape. Paranaguá, Curitiba e
Laguna
2 - b) Destruir quilombos e combater as tribos indígenas consideradas hostis pelo colonizador português
3- Porque muitas bandeiras eram organizadas com objetivo de capturar indígenas para serem vendidos como escravos, e os jesuítas eram contra, pois queriam aldeá-los em missões
4- Não As monções eram expedições de comércio que seguiam acompanhando o curso dos rios e
partam levando os mais diferentes produtos para serem comercializados nas regiões mineradoras.
5- Tinham função religiosa porque eram responsáveis pela catequização e aculturamento dos povos
indígenas Exerciam também função econômica, pois nelas eram praticados a pecuária e o extrativis
mo das drogas do sertão, o que gerava muitos lucros para os jesuítas
Atividades apostila 8 anos
páginas 38, 39 e 40
1- a) No Vale do Paraíba, a mão de obra era escrava e de origem africana. No Oeste Paulista, utilizava-se o sistema de parcerias e mão de obra imigrante.
1- b) No Vale do Paraíba, eram usadas tropas de mulas até a década de 1850. No Oeste Paulista, o transporte era feito por ferrovias.
1- c) No sistema de parceria, o imigrante contratado ficava responsável por determinada quantidade de pés de café e, após a colheita, entregaria ao proprietário metade da produção, ficando com a outra metade.
No sistema de colonato, o imigrante contratado recebia uma quantia fixa em dinheiro e uma porcenta-
gem sobre a produção além disso, para a subsistência da família, era permitido ao colono plantar
alguns produtos, como feijão,, milho, hortaliças etc., e vender o excedente.
2- a) O trabalho livre se expandiu, pois muitos fazendeiros começaram a contratar imigrantes, além dos escravizados
2- b) Em 1850, a Lei Eusébio de Queirós extinguiu o tráfico negreiro
2- c) As cidades cresceram; foram implantadas iluminação a gás, limpeza urbana e rede de esgotos no Rio de Janeiro; surgiram bancos e indústrias.
2- d) Para facilitar o transporte do café até os portos, foram construídas estradas de ferro.
3- a) O texto descreve o sistema de parceria
3- b) Não pois os colonos reclamavam das dividas, das condições de trabalho e das terras destinadas a
menos produtivas)
3- c) Na imigração subvencionada, o governo da província arcava com os gastos d viagem e com a estadia inicial do imigrante
4- Sim Apesar da quantidade de terras existentes no Brasil, não se conseguiu realizar uma reforma agrária que as distribuísse de maneira igualitária entre pequenos, médios e grandes produtores. Em muitas propriedades, a terra permanece improdutiva durante boa parte do tempo.
1- a) No Vale do Paraíba, a mão de obra era escrava e de origem africana. No Oeste Paulista, utilizava-se o sistema de parcerias e mão de obra imigrante.
1- b) No Vale do Paraíba, eram usadas tropas de mulas até a década de 1850. No Oeste Paulista, o transporte era feito por ferrovias.
1- c) No sistema de parceria, o imigrante contratado ficava responsável por determinada quantidade de pés de café e, após a colheita, entregaria ao proprietário metade da produção, ficando com a outra metade.
No sistema de colonato, o imigrante contratado recebia uma quantia fixa em dinheiro e uma porcenta-
gem sobre a produção além disso, para a subsistência da família, era permitido ao colono plantar
alguns produtos, como feijão,, milho, hortaliças etc., e vender o excedente.
2- a) O trabalho livre se expandiu, pois muitos fazendeiros começaram a contratar imigrantes, além dos escravizados
2- b) Em 1850, a Lei Eusébio de Queirós extinguiu o tráfico negreiro
2- c) As cidades cresceram; foram implantadas iluminação a gás, limpeza urbana e rede de esgotos no Rio de Janeiro; surgiram bancos e indústrias.
2- d) Para facilitar o transporte do café até os portos, foram construídas estradas de ferro.
3- a) O texto descreve o sistema de parceria
3- b) Não pois os colonos reclamavam das dividas, das condições de trabalho e das terras destinadas a
menos produtivas)
3- c) Na imigração subvencionada, o governo da província arcava com os gastos d viagem e com a estadia inicial do imigrante
4- Sim Apesar da quantidade de terras existentes no Brasil, não se conseguiu realizar uma reforma agrária que as distribuísse de maneira igualitária entre pequenos, médios e grandes produtores. Em muitas propriedades, a terra permanece improdutiva durante boa parte do tempo.
Atividades dos 9 anos da apostila
1- pagina 33
R - Sendo um governo de coalizão e com apoio dos setores de
esquerda, obedecer aos limites institucionais significa fazer transformações
sem romper com o processo democrático. Isso custou ao governo petista à perda
de apoio político de muitos grupos de esquerda, que passaram a questionar o
governo e chegaram a argumentar que, uma vez no poder, Lula adotou os mesmos
princípios do neoliberalismo que o PT criticava quando estava na oposição.
1- página 34
O estudo considerou, principalmente, a renda entre os mais
pobres e o nível de serviços públicos, como saúde e educação.
2- Distribuição desigual da riqueza, que gera concentração
de renda nas camadas mais ricas; falta de equidade, ou seja, oportunidades
iguais a todos, independentemente de cor, raça ou nível social; falta de
financiamentos em condições iguais para ricos e pobres; permanência da elite
econômica no poder, criando mecanismos financeiros e legislativos para obter
vantagens - por exem-plo, quando o Poder Legislativo (ou Judiciário) aumenta os
próprios salários; carga tributária muito elevada (36%); juros altos e
investimentos insuficientes ou desiguais em educação.
1- Página 36
das principais decisões do governo de Fernando Henrique no
campo da economia. Entre elas, o processo de privatização das empresas
estatais, como no setor de telecomunicações e siderúrgico (Companhia Vale do
Rio Doce e CSN).
2- O PT pode ser considerado um partido pluralista porque,
em seu quadro de filiados e simpatizantes,participam pessoas de diversas
origens e camadas sociais, desde intelectuais e estudantes até operários,
dirigentes sindicais, religiosos ligados às comunidades eclesiais de base e
sobreviventes da
dura repressão militar.
3- Porque exigiu dos administradores públicos (prefeitos, governadores
e presidentes) maior controle sobre os gastos em suas gestões.
Exercícios 7 anos 17 e 18
1- a) página 17
A solução encontradas por alguns senhores de engenho, comerciantes, colonos e funcionários da
Coroa portuguesa foi buscar novos negócios e atividades que pudessem gerar renda
1- b Registre a consequência dessa solução para o Brasil.
R - Novas regiões da colonia começaram a ser desbravadas e integradas à economia colonial.
1 - C. Descreva as características do povoamento do Brasil até esse período.
*Até esse período, a população estava concentrada basicamente no litoral, em determinados locais da Costa brasileira onde havia algum tipo de atividade econômica. A única exceção era o povoado de
Piratininga*
2. -AO combater as ameaças de invasão e contrabando de pau-brasil e drogas do sertão, as expedições
foram erguendo fortificações militares que deram origem a cidades.*
Explique por que, na prática, o objetivo das tropas de resgate nada mais era que conseguir
mão de obra.
3.- Porque todos os indígenas acabavam submetidas ao trabalho escravo, mesmo que fosse ape-
nas por um período, no caso dos indígenas resgatados
4- Como as áreas do litoral eram reservadas para a produção açucareira, os pecuaristas desenvolveram
a atividade em direção ao sertão.
A solução encontradas por alguns senhores de engenho, comerciantes, colonos e funcionários da
Coroa portuguesa foi buscar novos negócios e atividades que pudessem gerar renda
1- b Registre a consequência dessa solução para o Brasil.
R - Novas regiões da colonia começaram a ser desbravadas e integradas à economia colonial.
1 - C. Descreva as características do povoamento do Brasil até esse período.
*Até esse período, a população estava concentrada basicamente no litoral, em determinados locais da Costa brasileira onde havia algum tipo de atividade econômica. A única exceção era o povoado de
Piratininga*
2. -AO combater as ameaças de invasão e contrabando de pau-brasil e drogas do sertão, as expedições
foram erguendo fortificações militares que deram origem a cidades.*
Explique por que, na prática, o objetivo das tropas de resgate nada mais era que conseguir
mão de obra.
3.- Porque todos os indígenas acabavam submetidas ao trabalho escravo, mesmo que fosse ape-
nas por um período, no caso dos indígenas resgatados
4- Como as áreas do litoral eram reservadas para a produção açucareira, os pecuaristas desenvolveram
a atividade em direção ao sertão.
Exercícios página 27 8 anos
1 - Com o avanço das potências imperialistas sobre a Ásia e a imposição de tratados desiguais
com a China, como ficou a situação do Império Chinês?
O império Chinês manteve formalmente seu estatuto de Império, mas o preço de enormes perdas
e concessões às potências imperialistas.
Em 1997, a China recebeu de volta a ilha de Hong Kong,que havia passado ao controle in-
glês com o Tratado de Nanquim, em 1842, resultado da derrota chinesa na Guerra do Opio
Explique o motivo que levou a Inglaterra a declarar guerra ao Império Chines.
2.
A guerra foi resultado da tentativa do governo chinês de proibir o comércio de ópio dentro de seu ter-
ritório. Para evitar a continuação desse comércio, o governo chines passou a queimar as caixas com o
produto, o que provocou a intervenção militar da Inglaterra, que apoiou os comerciantes de opio.
No final do século XIX e começo do século XX, o Japão tornou-se a grande potência imperia-
lista do Oriente. Explique as condições e Os acontecimentos que tornaram isso possível.
3.
O Japão tomou-se a grande potência imperialista do Oriente quando o imperador Mutsuhito, com o
apoio dos militares, impôs a centralização do poder político, a reorganização e a modernização do
exército e da marinha e promoveu uma série de reformas com o objetivo de modernizar o país. Além
disso, o governo japonés recebeu apoio e incentivo da lnglaterra, interessada em neutralizar a expan-
são russa na Asia.
Explique de que modo as multinacionais substituíram o modelo colonial na manutenção do
poder das potências imperialistas no século XIX.
As multinacionais, ao explorarem os mercados de determinadas regiões, transferiam os lucros obtidos
para seu país de origem. Além disso, interferiam na política dos países em que estavam instaladas
para garantir os lucros e mantinham a dependência desses países em relação à matriz. Portanto, po-
demos afirmar que as multinacionais acabavam fazendo a função das nações colonizadoras do século
XVI e XVII.
com a China, como ficou a situação do Império Chinês?
O império Chinês manteve formalmente seu estatuto de Império, mas o preço de enormes perdas
e concessões às potências imperialistas.
Em 1997, a China recebeu de volta a ilha de Hong Kong,que havia passado ao controle in-
glês com o Tratado de Nanquim, em 1842, resultado da derrota chinesa na Guerra do Opio
Explique o motivo que levou a Inglaterra a declarar guerra ao Império Chines.
2.
A guerra foi resultado da tentativa do governo chinês de proibir o comércio de ópio dentro de seu ter-
ritório. Para evitar a continuação desse comércio, o governo chines passou a queimar as caixas com o
produto, o que provocou a intervenção militar da Inglaterra, que apoiou os comerciantes de opio.
No final do século XIX e começo do século XX, o Japão tornou-se a grande potência imperia-
lista do Oriente. Explique as condições e Os acontecimentos que tornaram isso possível.
3.
O Japão tomou-se a grande potência imperialista do Oriente quando o imperador Mutsuhito, com o
apoio dos militares, impôs a centralização do poder político, a reorganização e a modernização do
exército e da marinha e promoveu uma série de reformas com o objetivo de modernizar o país. Além
disso, o governo japonés recebeu apoio e incentivo da lnglaterra, interessada em neutralizar a expan-
são russa na Asia.
Explique de que modo as multinacionais substituíram o modelo colonial na manutenção do
poder das potências imperialistas no século XIX.
As multinacionais, ao explorarem os mercados de determinadas regiões, transferiam os lucros obtidos
para seu país de origem. Além disso, interferiam na política dos países em que estavam instaladas
para garantir os lucros e mantinham a dependência desses países em relação à matriz. Portanto, po-
demos afirmar que as multinacionais acabavam fazendo a função das nações colonizadoras do século
XVI e XVII.
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